dimanche 29 décembre 2013
samedi 28 décembre 2013
Questions a l'examen
Pour la 4 annee
Вопросы по методике
1. Виды
контроля речевых умений ЕГЭ.
2. Урок
ИЯ. Методическое содержание урока. Основные черты современного урока.
3.
Обучение диалогической речи. Программные требования. Механизмы порождения говорению. Разновидности диалога
4. Обучение аудированию. Механизмы и функции
аудирования
5. Виды
упражнений для обучения диалогической речи. Пути обучения диалогической речи: «снизу-вверх», «сверху-вниз».
6.
Алгоритм работы с текстом для аудирования.
7.
Планирование работы учителя. Тематический, поурочный план.
8.Цели и задачи обучения диалогической речи. Тематика общения 9програмные
требования)
9.Обучение фонетике. Цели и
задачи. Особенности обучения фонетике
французского языка
10 Урок
как основная организационная форма УВП. Методическое содержание урока. Основные
черты современного урока.
11. .
Этапы обучения чтению.
12.
Обучение монологической речи: цели и задачи, объем высказываний, основные характеристики МР. Тематика монологических
высказываний.
13. Обучение
аудированию. Механизмы аудирования. Цели и задачи обучения аудированию.
Виды упражнений для обучения аудированию.
14.
Средства семантизации новых ЛЕ.
15.
Алгоритм развития монологической речи на начальном, среднем и старшем этапе
обучения.
16.
Система упражнений по обучению технике чтения.
17.
Структура урока иностранного языка.
18.
Обучение изучающему чтению.
19.
Обучение лексике. Цели и задачи обучения. Активный, пассивный, потенциальный
словари. Лексические навыки методики обучения лексике.
Лексические упражнения.
20. Контроль,
его объекты и виды в обучении. Виды тестового контроля.
21.
Система упражнений для обучения монологической речи. Виды опор при обучении монологической речи.
22. Работа
со словарем.
23.
Обучение просмотровому и поисковому чтению.
24. Цели,
принципы организации внеклассной работы.
25. Общий
анализ урока ИЯ.
26. Этапы
формирования лексических навыков. Виды семантизации. Система упражнений по формированию лексических навыков.
27. Формирование грамматических
навыков учащихся. Определение грамматики. Цели и задачи.
Обучение грамматике. Грамматический минимум.
28. Структура и содержание УМК « Синяя птица». 29. Структурный и
аспектный анализ урока ИЯ. 30. Обучение письму. Программные требования к
обучению письму. Виды письма. Классификация упражнений для обучения письму. 31. Этапы формирования грамматических навыков. 32. Какие виды чтения
выделяются в современной методике.В чем состоит суть их классификации. 33.
Психолого-педагогический анализ урока. 34.
Виды тестового контроля в
обучении видам речевой деятельности. 35. Формы и виды
внеклассной работы. 36. Обучение фонетике.
Задачи обучения фонетике в СШ. Фонетические отличия французского и
русского языков. 37. Виды монологической речи. Этапы обучения
монологическойречи.
38. Обучение грамматике.
Цели и задачи обучения. Содержание обучения грамматике. Этапы работы над формированием грамматических
навыков. Классификация грамматических упражнений. 39. Контроль как часть управления учебным
процессом. Функции контроля.
jeudi 19 décembre 2013
Inscription à :
Articles (Atom)